Missie en visie

Missie en visie De Mussen

Peuteropvang De Mussen is ondergebracht bij Stichting Kinderopvang De Mussen en valt onder de verantwoordelijkheid van het bestuur van Stichting Clubhuizen De Mussen. De missie van buurtcentrum De Mussen is het bieden van kansen op ontwikkeling aan kinderen, jongeren en hun ouders in de Haagse Schilderswijk. De Mussen is een bruisend centrum in het hart van de Schilderswijk. Onze werkwijze is cultuursensitief, laagdrempelig en integraal. We werken voor en met de wijkbewoners samen aan innovatieve programma’s van een hoge kwaliteit.

De werkwijze van Peuteropvang de Mussen sluit aan bij deze algemene missie van Buurtcentrum De Mussen. Dit doen we op de peuteropvang door het aanbieden van dagopvang , waardoor:

• Kinderen ruimte en mogelijkheden krijgen om zich optimaal te ontwikkelen.
• Kinderen een goede start kunnen maken op de basisschool.
• Problemen in de ontwikkeling vroegtijdig herkend en gesignaleerd worden, waardoor (verdere) achterstand voorkomen kan worden.

Visie op kinderen 

In de volgende paragraaf wordt benoemd hoe onze visie op kinderen is, naast onze pedagogische uitgangspunten. Kinderen worden actief benaderd, we voeden op vanuit een positieve grondhouding en ieder individu moet zich thuis voelen bij ons.

Positieve grondhouding

Anders dan thuis, komen kinderen op de peuteropvang  (soms voor het eerst) in een groep. Het is belangrijk dat kinderen zichzelf kunnen zijn binnen de groep en dat ze goed met de andere kinderen om kunnen gaan. Als er een positieve sfeer heerst, leren de kinderen om samen te groeien. Ze  kunnen dan elkaars voorbeeld zijn. Elkaar helpen of aanmoedigen, maar ook samen problemen oplossen.

Omdat een kind zich beter kan ontwikkelen in een positief klimaat, vinden wij het belangrijk om, waar gepast, een gemeend compliment te geven. Wij zorgen er hierbij voor dat het duidelijk is welk gedrag op prijs wordt gesteld. Als pedagogisch medewerkers zijn wij ons ervan bewust dat wij hierin een voorbeeldfunctie hebben voor de kinderen.

Omdat wij werken met een doelgroep die weinig tot geen Nederlands spreekt, is het belangrijk dat wij de emotionele veiligheid extra in het oog houden.  Een kindje dat net op de groep komt kijken, heeft vaak nog nooit in een groep gespeeld. Hij kent de rituelen en gewoonten van het land niet. Hij spreekt de taal niet. Wanneer het kind echt nog niets begrijpt, zullen de pedagogisch medewerkers proberen om iets te vragen in hun moedertaal (Turks, Marokkaans, Engels, Spaans). Veel pedagogisch medewerkers zijn tweetalig en kunnen zich aardig redden in andere ta(a)l(en).  Nadat iets gevraagd of gezegd is in een andere taal, wordt dit direct herhaald in het Nederlands. Zo begrijpen andere kinderen ook wat er gezegd is en kan het kind zelf langzaam leren begrijpen wat er gezegd wordt op de groep.